UJIAN AKHIR SEMESTER KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU DALAM PENDIDIKAN AUD

UJIAN AKHIR  SEMESTER

KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU DALAM PENDIDIKAN AUD

1.      Contoh rancangan kolaborasi

TK HARAPAN BANGSA

Rancangan kerja sama orang tua murid, guru dan masyarakat

Tahun pelajaran 2012/2013

No	Waktu pelaksanaan	Bentuk kegiatan kolaborasi	Tema	Sasaran kolaborasi	Tujuan,Target pencapaian kegiatan	Penanggung jawab	Biaya kegiatan
1	Semester 1	Pembuatan dan pemberian informasi melalui brosur , internet dll		Guru, orang tua dan masyarakat	Memberikan informasi kepada masyarakat tentang profil sekolah. 80% masyarakat dalam suatu daerah kabupaten tahu.	Panitia penerimaan murid baru	Rp.200.000
		Penerimaan murid baru yang didampingi orang tua		Sda	Sebagai langkah silaturahmi awal kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua 100% Orang tua murid hadir	Panitia penerimaan murid baru	Rp.100.000
		Mengadakan rapat awal semester dengan wali murid		Sda	-       Untuk mengenalkan program, struktur. Staf pengajar, visi dan misi -       Membicarakan perlengkapan sekolah anak. Seperti seragam, dan perlengkapan lainnya. 100% orang tua dan staf pengajar hadir	Panitia penerimaan murid baru	Rp. 300.000
		Membentuk perkumpulan orang tua murid		Sda	Merencanakan kegiatan seperti: arisan bulanan, perkumpulan orang tua murid 90% orang tua murid hadir	Salah seorang orang tua murid	Rp.300.000
	Minggi 1	Meminta anak membawa foto mereka ke sekolah	Diri sendiri	Sda	Agar orang tua mengetahui bagaiman guru menjalankan program-program pembelajaran 80% orang tua hadir dan  staf pengajar 100% hadir	Salah seorang staf pengajar yang	-
	Minggu ke 4	Mengajak anak berkeliling sekolah dan lingkungan masyarakat(mesjid, poskamling,sawah, warung, dll	Lingkunganku	Guru dan masyarakat	-    Agar masyarakat merasa dilibatkan dan berperan dalam menunjang proses belajar mengajar AUD -    Mengenalkan anak kepada lingkungan masyarakat yang berada di  sekitar lingkunagn sekolah 100% pegajar hadir, beberapa oaring pemuka masyarakat	Salah seorang staf pengajar	Rp.150.00
	Minggu ke 8	Mengundang beberapa orang dari dinas kesehatan untuk pemberian vitamin A dan yodium kepada anak	Kebutuhanku	Sda	Menjalin hubungan kerja sama dengan instansi kesehatan berbagi informasi tentang menjaga kesehatan dan kebutuhan gizi anak didik 80% orang tua murid, 100% staf pengajar beberepa orang dari dinas pendidikan	Salah seorang staf pengajar	Rp.300.000
	Minggu ke 10	Arisan orang tua murid dan masak bersama di sekolah	kebutuhanku	Orang tua murid dan guru	Mempererat hubungan antara orang tua murid dan guru 98% orang tua murid hadir	Ketua perkumpulan orang tua murid	Membawa bahan sendiri-sendiri dari rumah
	Minggu ke 12	Mengunjungi peternakan masyarakat	Binatang	Guru dan masyarakat	Berbagi ilmu dan pengalaman antara guru dengan masyarakat pengelola peternakan dalam pengenalan hewan ternak pada anak. 100% guru, beberapa orang peternak hadir	Salah seorang staf pengajar	Rp.50.000
	Minggu ke 15	Mengajak anak ke perkebunan wali murid	tanaman	Guru dan orang tua	Orang tua dan guru berbagi informasi dan fasilitas dalam mengenalkan tanaman kebun pada anak 100% guru, beberapa orang tua pemilik kebun hadir	Salah seoranh staf pengajar	Rp.50.000
2	Pertengahan semester	Pertemuan tengah semester, memaparkan layanan yang akan dilakukan jika terdapat kendala seperti kunjungan rumah		sda	Berbagi informasi tentang perkembangan anak. Membahas solisi bersama untuk mengantisipasi berbagai kendala yang dihadapi anak 100% orang tua murid hadir	Salah seorang staf pengajar	Rp.300.000
3	Semester 2
	Minggu ke 1	Mengadakan rekreasi bersama murid dan wali murid ke museum.	Rekreasi	sda	Mempererat hubungan silaturahni antar guru dan orang tua murid 100% orang tua murid,100% staf pengajar hadir	Ketua perkumpulan orang tu murid	Disesuaikan dengan biaya akomodasi rekreasi
	Minggu ke 5	Meminta salah seorang wali murid untuk menjadi nara sumber tentang pekerjaannya	pekerjaan	sda	Guru dan orang tua saling berbagi pengalaman. Salah seorang orang tua murid yang berprofesi sebagai petani, dokter dll harus hadir	Salah seorag staf pengajar	-
	Minggu ke 10	Mengajak anak mengunjungi poskamling, kantor pos dan warnet	Alat komunikasi	Guru dan masyarakat	Guru dan pihak sekolah berbagi pengalaman dengan masyarakat dan instansi terkait	Salah seorang staf pengajar	Rp.50.000
	Minggu ke 12	Lomba fashion show berbusana daerah/pakaian adat di taman budaya	Tanah airku	Guru, orang tua, dan masyarakat	Mempererat hubungan kerja sama atau kolaborasi antara guru, orang tua dan masyarakat 100% orang tua, beberapa pemuka masyarakat harus hadir	Panitia kegiatan yang terdiri atas guru dan orang tua murid	Rp.500.000
	Minggu ke 15	Melukis alam bebas(sawah, pegunungan, matahari,pelangi,dll)	Alam semesta		Meningkatkan interaksi antara guru dan anak didik dengan masyarakat Sekitar
4	Akhir semester	Pertemuan akhir semester		Guru dan orang tua	Pelaporan evaluasi perkembangan anak
		Acara perpisahan yang dihadiri orang tua beserta masyarakat sekitar unutk melihat penampilan bakat anak		Guru, orang tua dan masyarakat	Membicarakan kegiatan yang akan dilaksanakan di akhir sekolah
		Pembagian rapor dan ijazah		Guru dan orang tua

LAMPIRAN

Program-program  unggulan dalam racangan kolaborasi ini adalah:

1.      Mengadakan kunjungan ke museum dengan orang tua siswa. Selain mempererat hubungan antara orang tua dan guru juga menambah pengetahuan tentang banyak hal yang ada di museum.

2.      Mengadakan kunjungan ke poskamling, warnet dan kantor pos. Kegiatan ini untuk menambah pengetahuan anak tentang komunikasi dan mempererat hubungan silaturahmi dengan masyarakat di sekitar sekolah.

3.      Kegiatan yang perlu mendatangkan nara sumber tidak harus mendatangkan dari luar dan membutuhkan biaya yang banyak namun bisa langsung melibatkan orang tua murid. Misalnya kegiatan kunjungan ke peternakan dan  pengenalan mengenai berbagai pekerjaan.

2.      Seorang ibu yang hidup sederhana ingin memasukkan anaknyake TK, umur anaknya 4 tahun. Di daerah tempat tinggalnya ada tetapi tidak membuka TK A. 3 KM dari daerahnya ada sebuah TK yang membuka TK A namun biaya pendidikannya mahal. Sedangkan di TK lain ada sebuah TK yang membuka TK A namun tenaga pendidiknya tidak berlatarbelakang pendidikan PAUD. Apa saran yang dapat anda berikan dalam memecahkan masalah tersebut !

Sebelum menentukan mana sekolah yang seharusnya dipilih oleh ibu tersebut baiknya kita mempertimbangkan baik buruknya dari ke 3 pilihan tersebut.

Sekolah pertama yang ada di dekat rumah ibu tersebut yaitu sekolah yang tidak membuka TK A. Maka yang perlu kita perhatikan apabila anak ibu tersebut dimasukkan ke sekolah ini maka si anak akan memperoleh pembelajaran yang tidak sesuai dengan tingkat perkembangan si anak. Si anak tidak akan mampu untuk mengikuti pembelajaran karena kemampuan anak belum bisa untuk menerima pembelajaran yang diperuntukkan untuk anak di atas umurnya. Kesalahan pembelajaran ini nantinya akan membuat membuat si anak malas belajar dan stress.

Sekolah kedua yaitu sekolah yang membuka TK A namun biaya untuk masuk ke sekolah ini mahal. Seperti yang kita ketahui setiap orang tua menginginkan pendidikan yang terbaik untuk anaknya. Namun bila biayanya mahal maka orang tua akan berfikir lebih dalam karena bersekolah disitu akan membutuhkan biaya yang mahal juga dan dalam kasus ini si ibu  mempunyai kehidupan yang pas-pasan.

Sekolah yang ke 3 yang mana sekolah ini membuka TK A biayanya dapat di jangkau si ibu namun pendidikan disini tidak  dikelola oleh orang yang professional atau dengan kata lain pendidiknya tidak lulusan PAUD. Seperti yang kita tahu bahwa pendidikan anak usia dini adalah pendidikan dimana anak meletakkan dasar pendidikannya. Maka pendidikan AUD harus ditangai oleh orang yang professional. Apabila pendidikan pada AUD tidak ditangani oleh orang yang tepat maka aka terjadi keslahan dalam pendidikan anak yang nantinya akan berdampak buruk dalam perkembangan anak. Misalnya anak akan malas belajar karena gurunya mengajarkan itu  ke itu saja.

Dari keterangan di atas maka saya menyarankan si ibu untuk memasukkan anaknya pada pilihan TK yang  ke dua. Karena di TK pertama tidak ada TK A yang memang sesuai dengan tingkat perkembangan anak, begitupun TK yang ke 3 yang mana pendidiknyan tidak berlatarbelakang pendidikan PAUD maka yang ditakutkan adalah kesalahan pendidikan yang nanti dilakukan oleh pendidik disini. Sedangkan pada TK yang ke 2 walupun mahal dan kehidupan si ibu pas-pasan maka mengenai biaya pendidikan si anak, ibu akan bisa meminta keringanan kepada pihak sekolah. Seperti pembayaran yang dapat dilakukan dengan mencicil atau  tidak sekaligus. Apabila si ibu mampu menjelaskan kendala yang dihadapinya kepada pihak sekolah mungkin pihak sekolah akan mengerti dan memberikan keringanan itu. Karena apa gunaya pendidkan yang murah namun tidak mampu mengembangkan potensi anak karena tidak sesuai dengan perkembangan anak dan pendidik yang tidak berkualitas.

3.      Apa saran yang dapat di berikan kepada seorang guru yang melakukan kekerasan.

a.      Sebagai rekan kerja.

Yang dapat kita lakukan pada rekan kerja kita yang melakukan kekerasan pada anak didik adalah:

§      Memberikan penjelasan dan pemahaman mengenai kekerasan yang dia lakukan kepada anak tersebut. Karena kekerasan yang dilakukan kepada anak merupakan pelanggaran yang dapat dilaporkan kepada pihak yang berwajib.

§      Melakukan kekerasan kepada anak bukan perbuatan yang mampu untuk mengubah perilaku anak yang mungkin tidak baik. karena pada dasar anak akan mengerti tentang perbuatan yang dilakukannya salah apabila guru memberikan penjelasan dengan kasih sayang.

§      Cobalah untuk memberikan perumpamaan apabila anak guru yang melakukan kekerasan itu sendiri yang mengalami  kekerasan dari gurunya pula. Maka dapat dibayangkan orang tua si anak tidak akan diam melihat anaknya mengalami kekerasan dari guru yang seharusnya membantu anaknya belajar dan mengerti banyak hal.

§      Bila cara-cara di atas tidak mampu menayadarkan si guru maka kita sebagai rekan kerja harus memberitahukan kejadian tersebut pada kepala sekolah agar kepala sekolah mampu menyelesaikan masalah ini.

b.      Sebagai seorang mahasiswa.

Hal-hal yang dapat kita lakukan asebagi seorang mahasiswa melihat kekerasan yang dilakukan oleh guru adalah:

§      Pentingnya kita memberikan penjelasan tentang tidak bolehnya guru melakukan kekerasan kepada anak. Karena akan menimbulkan ketakutan kepada anak untuk belajar dan menimbulkan rasa benci yang akan diingat selama hidup si anak. Biasanya orang lain akan mendengarkan penjelasan dari seorang mahasiswa yang mereka anggap sebagai kaum intelektual.

§      Mendatangkan seorang tenaga ahli yang dapat menjelaskan tentang tidak bolehnya melakukan kekerasan kepada anak. Misalnya seorang psikologi yang mengerti tentang kehidupan anak.

§      Tindakan selanjutnya yang dapat kita lakukan adalah dengan mengadakan seminar-seminar mengenai kekerasan kepada anak. Kegiatan ini dilakukan untuk meminimalisir kekerasan yang akan terjadi selanjutnya.